教育部详解义务教育三科统编教材“全掩盖”状况

教育部详解义务教育三科统编教材“全掩盖”状况
中新网8月27日电 针对本年秋季学期义务教育三科统编教材“全掩盖”状况,教育部教材局副局长刘宏杰今天对此作出了介绍。教育部今天举办新闻发布会。刘宏杰指出,2017年,义务教育品德与法治、语文、前史教材开端在全国小学和初中的开始年级一致运用,本年秋季学期将完成全掩盖。针对教材运用状况,刘宏杰表明,义务教育三科教材投入运用后,教育部建立了全流程、广掩盖的教材运用盯梢机制。一方面,每学期安排编写组展开一线回访,经过随堂听课、师生座谈、查询问卷等方法,详细了解教材运用状况;另一方面,注册定见搜集的线上线下渠道,承受各方定见主张。“从盯梢状况来看,师生对教材全体满意度较高,近90%的学生表明喜爱新教材,以为教材内容丰富风趣、言语美丽、图文并茂、启示考虑;教师对教材的整体满意度到达92%,以为教材思维立意高、价值导向强,内容选材精当,出现方法生动,规划新颖,适教利学”。刘宏杰说,首要点评有三个方面,即导向明显,契合学生年纪特色和认知规则;内容丰富,要点明晰,便于教和学;出现方法新颖,图文恰当,风格新鲜。刘宏杰指出,在教材运用过程中,也搜集到了一些定见主张。对每一条定见主张,编写组都仔细研讨,分状况进行处理。一方面,关于有价值的定见,活跃吸收,进行修正;另一方面,关于引起疑问的问题,及时答复,协助教师和家长消除疑虑。谈及“做好全掩盖作业采纳的办法”,刘宏杰介绍了几部分作业:一是做好教材联接研讨。“本年行将替换教材的4-6年级,面对旧教材向新教材转化的问题。为确保这3个年级的顺畅过渡,咱们安排了展开了统编教材和行将退出版别教材的比照研讨。其间,小学语文教材比照了12个版别,小学品德与法治教材比照6个版别,全面整理统编教材与其他版别教材的异同,提出详细教育主张,别离形成了系统的研讨成果,为教师用好教材供给指引。”刘宏杰说,这些研讨成果,一方面作为教材训练的内容,向一线教师解说,另一方面作为教育资源放到网上,供教师免费下载运用。二是展开教材运用前的再查验。在编写环节10个省市试教试用基础上,上一年再次在北京挑选两所小学,运用现行教材的一起同步试用统编小学语文、品德与法治4-6年级教材,试教了每一课,再次查验教材的适用性,积累了教材运用经历,并进一步修正完善了教材。三是抓好任课教师全员训练。合作教材的运用,继续展开国家、省、市、县各级训练,解读统编教材的编写理念、结构系统和要点内容,让教师在上课前可以精确了解新教材。一起,建好教材网络训练渠道,使用现代信息技术,为教师供给愈加实时、愈加针对问题的训练资源。“下一步,咱们将仔细做好教材回访和定见主张搜集作业,辅导当地用好教材,实在发挥好教材的育人效果。”刘宏杰如是表述。

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